Ecole Jean Moulin de Verton

La truie :

Présenter l’image et chercher le nom de l’animal, faire ressortir le nom de la maman cochon (truie) et des bébés cochons (porcelets). Compter le nombre de porcelets et les décrire (couleur, anatomie) Faire reprendre ce qui est dit. Donner le nom de l’endroit où vivent les cochons.

faire raconter le début de l’histoire avant de lire.

lire le texte de la page 2, le 1er paragraphe

questions

Qui va t-elle voir ensuite ?

Elle va voir Gertrude, la truie.

Que lui demande t-elle?

Elle lui demande si elle a envie de voir ses oeufs.

Que fait Gertrude?

Elle joue avec ses porcelets.

Que font les porcelets?

Ils se roulent sur elle en gigotant. (en bougeant)

les oeufs de Paulette page2

Reprise des éléments de l’histoire déjà vus – Paulette, ce qu’elle fait, le poulailler

– La canne et ses canetons, la mare

– La truie, les porcelets, la porcherie

La brebis :Présenter l’image et chercher le nom de l’animal, faire ressortir le nom de la maman mouton (brebis) et des bébés moutons (agneaux). Compter le nombre d’agneaux et les décrire (couleur, anatomie)

Lire le texte. Faire reprendre ce qui est dit. Donner le nom de l’endroit où ils sont: la colline

lire le texte de la page 2, le 2ème paragraphe

questions

Qui va t-elle voir ensuite ?

Elle va voir Noémi, la brebis.

Où se trouve Noémi ?

Elle se trouve sur la colline,

Que fait Noémi?

Elle surveille ses agneaux.

Math

comptine des nombres jusqu’à 15 ou plus en commençant par 2, 7et 10

dictée de nombres sur l’ardoise : 5, 3, 9et 11 (pour les MS ne pas dépasser 10 si difficulté)

lecture nombres : 2- 6 -10 – 7- 3

si difficulté, donner la feuille avec les nombres

fiche 5

pour l’exercice se la fiche 6, vous pouvez dessiner les points à côté du nombre.

Pour l’exercice de la fiche neuf faites manipuler avec des jetons ou autre et dessiner au fur et à mesure, faites les recompter avant de passer à l’autre panier.

emander de trouver des mots avec le son [v] comme dans vache, lavabo.

Trouver le nombre de syllabes, dire dans quelle syllabe se trouve le son (1ère, 2ème…)

leur demander d’écrire la lettre r dans les 3 graphies (majuscule, minuscule, cursive) sur l’ardoise.

l’exercice 1 peut se faire à l’oral

phono [v]

 

comptine des nombres jusqu’à 15 ou plus en commençant par 2, 7et 10

dictée de nombres sur l’ardoise : 4, 12, 5 et 2 (pour les MS ne pas dépasser 10 si difficulté)

lecture nombres : 4- 2 -1 – 6- 12

si difficulté, donner la feuille avec les nombres

fiche 6 → leur faire compter 16 jetons. Lisez la consigne et dites leur qu’il en faut autant dans chaque cercle. Leur faire rappeler « autant » (même). Les laisser chercher

ne faire cet exercice qu’en manipulant.

Exercice 2 faire écrire les chiffres sur l’ardoise.

fiche 6