Ecole Jean Moulin de Verton

Bonjour, dernière semaine avant les vacances de Pâques. On continue, dernière ligne droite.

Français:

1. Lecture: Les Pôles

Samik et l’ours blanc (attention les pages 2,4, 5 et 10 sont en trop, ne vous en préoccupez pas).  Samik et l’ours blanc

Questionnaire à faire à l’oral, uniquement les pages étoilés (3*, 4*, 5*): questionnaire Samik et l’ours

2) Famille de mots 

CM2: Les suffixes: fiches 4a et 4b

CM1: Le suffixes: fiches 4a et 4b. (tous les corrigés sont à la suite, CM1 et CM2 sont différentes)

En plus et facultatif:

2 jeux de mots pour ceux qui veulent : Fiches 14a et14b (tout au bout du fichier téléchargé): ici 

1 jeu en ligne : lla phrase codée 

3) Poésie à apprendre

J’écris de Geneviève Rousseau

Un petit plus aujourd’hui, VIDEO Culture littéraire française:Tintin et les 7 boules de Cristal

Maths:

1. Calcul mental:  tables défi seulement ; multiplier par 5 et 50  défi seulement; multiplier par 10, 100 défi seulement ; soustraire 9,19 seulement le défi, reconnaitre les multiples de 20,25 Défi seulement

2. Addition sur les décimaux:

CM1: fiche exercice 1 corrigé exercice 1

CM2: fiche exercice 1 des CM1 et fiche exercice 2 corrigé exercice 2

En plus, pour ceux qui veulent aller plus loin:

Un petit jeu: lle compte est bon

Pour t’aider à démarrer, vas voir le corrigé du 1er, ainsi tu comprendras mieux ce qu’il faut faire.

Géographie:voir onglet cycle 3 géographie.

1. je lis tout le document et j’essaie de comprendre.
2. Je test une écluse ici
3. Je me remémore le cycle de de l’eau ici
4. Je fais un petit quizz interactif ici

Anglais: voir onglet cycle 3

Bonjour à toutes et à tous .

Voici le programme de nos activités pour la semaine du 6 avril.

Utilise tes leçons pour faire les exercices.

Il n’y a que la symétrie à imprimer. Si vous ne pouvez pas imprimer, il est possible de fabriquer un exercice de même type que ce que j’ai fait et que vous trouverez en pièce jointe.

1/ vocabulaire : les homophones ou homonymes lexicaux.

Pense à utiliser le dictionnaire
les homophones ou homonymes lexicaux

2/ dictée

 dictée sur https://bescherelle.com/dictees-audio

Cm2  : https://bescherelle.com/imparfait-conditionnel-infinitif-accord-sujet-verbe

3/ Rédaction :

• Rédige sans faute un texte AU FUTUR d’une dizaine de lignes de cahier pour raconter ce que toi et ta famille ferez à la fin du confinement.

Rappel : futur des verbes en -er et en -ir = infinitif + terminaison

(-ai ; -as ; -a ; -ons ; -ez ; -ont)

ex : crier : je crierai

vidéo : https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/langue-francaise/grammaire/temps-simples-de-lindicatif-prendre-appui-sur-les-regularites/le-futur.html

N’utilise pas toujours « je ».

Déballe ta liste d’idées sur un brouillon puis rédige tes phrases.

Tu peux recopier sur l’ordinateur pour t’entraîner à taper au clavier.

4/ géométrie : symétrie à l’équerre et au compas.

Rappel : https://www.youtube.com/watch?v=bNH4seGt-xo

Tu as tracé le symétrique de deux têtes, choisis une autre tête et trace son symétrique.

tete de cerf

tete de cerf simplifiée

tete de girafe

tete de girafe simplifiée

tete de lion

tete de lion simplifiée

tete de loup simplifiée

POUR LES CM2

5/ géographie: Internet : des habitants inégalement connectés en France.

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Bonnes vacances !!!!!

demander la date :

quel jour sommes nous aujourd’hui ?

Aujourd’hui, nous sommes lundi 6 avril 2020

Quel jour étions nous hier ?

Hier nous étions dimanche 5 avril 2020

Quel jour serons demain ?

Demain, nous serons mardi 7 avril 2020

comptine : le lundi d’avril

ex :on met  5 objets identiques devant l’enfant. On demande à l’enfant de les compter. On lui pose la question : « Peux-tu fermer les yeux ? »Il ferme les yeux ou se tourne.On en cache 3 sous un saladier opaque.L’enfant doit trouver ce nombre puisqu’il ne reste que 2 objets sur la table et dire 2+3 font 5, 2 et 3 ça fait 5, 2 et j’ajoute 3 ça fait 5. Faire toutes les possibilités. Revoyez avec les nombres 4 et 5 d’abord, puis avec 6. vous pouvez faire avec 7 si tout va bien .Si vous tapez ‘jeu du saladier’ sur google , vous aurez accès à des vidéos explicatives.

vidéo https://www.youtube.com/watch?v=Td8naH4Rhhk

après avoir relu l’histoire de la petite poule rouge, posez les questions suivantes :

Où l’histoire se passe t-elle ?

Elle se passe dans une ferme.

Quel est le personnage principal ?

C’est la petite poule rouge.

Qu’a trouvé la petite poule rouge ?

Elle a trouvé un grain de blé en grattant dans la cour.

Que veut-elle faire avec ?

Elle veut le semer. (expliquer le mot semer : c’est à dire mettre dans la terre)

A qui le demande t-elle ? 

Elle le demande au canard et au dindon.

.

Que répondent-ils?

Ils répondent « pas moi ». ils ne veulent pas semer le grain de blé.

Qui sème le grain de blé ? 

C’est la petite poule rouge qui sème le grain de blé.