Author Archives: M_Petitcunot
cahier de vie
en fin de journée, demandez à votre enfant de dire en 2 phrases ce qu’il a aimé (ou pas) dans la journée. notez le sur une feuille, l’écrire en lettres majuscules.
le lendemain, le faire écrire soit à l’ordinateur, soit sur une feuille, en alternant la dictée des lettres et la copie du modèle.
dans le recueil du CNED (école à la maison) vous allez avoir un alphabet p 8 et la façon d’écrire les lettres p 10
j’écris à l’ordinateur:
sur le modèle mettre un carré pour l’espace:
exemple:
BONJOUR □ A □ TOUS □ VOUS □ ME □ MANQUEZ .
dites qu’il faut appuyer sur le grand rectangle de l’ordinateur quand il y a un carré.
ne mettez pas les virgules mais le point à la fin de la phrase est important. (1ère leçon de grammaire: une phrase commence par une majuscule et se finit par un point)
je collerai la feuille dans le cahier de vie.
n’oubliez pas de mettre la date à chaque fois que vous écrivez.
n’imprimez pas tous les jours, je pourrai le faire à l’école.
problèmes
les problèmes des pages 2, 9, 13 et 17
pour les problèmes p 13 et 17 vous pouvez faire manipuler les enfants en leur donnant des cubes (ou autres)
conseils: demander ce que veut dire autant (pareil)
pour le problème 17 lire la phrase, demander à votre enfant de faire la consigne avant de lire la phrase suivante.
questions « boucle d’ours »
voici les questions de la page 2
image 1:
En quoi petit ours est-il déguisé?
Il est déguisé en fille. (boucle d’or)
description de petit ours: cheveux blond et noeud rouge, jupe violette
image 2:
Pourquoi Papa Ours bafouille t-il?
Il bafouille car il est surpris que petit Ours veuille se déguiser en fille.
image 3:
Dis les mots qui nous disent que Papa Ours n’est pas d’accord?
Il dit: non non non
Que propose t-il à Petit Ours?
il propose à petit ours de se déguiser en autre chose.
Travail du lundi 23 mars (M.Deyris)
Bonjour à tous et à toutes, j’espère que tout va bien chez vous.
Je compte sur vous pour faire preuve de patience durant les jours et semaines qui viennent.
Pour vous aider à patienter :
A compter du lundi 23 mars, France 4 modifie toute sa programmation de journée pour
diffuser en direct des cours dispensés par des professeurs de l’Education Nationale. Le
planning des cours :
•9h – 10h pour les CP – CE1 : 30 min de lecture – 30 min de maths
•10h – 11h programmes ludo-éducatifs pour les pré-scolaires
•13h30-14h C’est toujours pas sorcier notamment pour les 8-12 ans
•14h – 15h pour les collégiens : 30 min de français – 30 min de maths
•15h – 16h pour les lycéens (notamment les premières et les terminales) : 1h de
Français, Maths, Histoire-Géo, Anglais ou Philo
•16h – 16h50 La maison Lumni pour les 8-12 ans et plus spécifiquement pour les CM1 – CM2
Voici le programme de nos activités pour la semaine du 23 au 27 mars.
Tu peux m’envoyer des mails à classemrdeyris@orange.fr
en essayant d’écrire sans faute pour m’envoyer ton travail, me poser des questions ou juste me donner des nouvelles. N’oublie pas les points d’interrogation ?????
Utilise tes leçons pour faire les exercices.
Il n’y a que la symétrie à imprimer. Si vous ne pouvez pas imprimer, il est possible de fabriquer un exercice de même type comme dans la vidéo.
1/ vocabulaire : le champ lexical
2 vidéos pour revoir la notion de champ lexical
https://www.youtube.com/watch?v=qOsxqDWOPBM
https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/video/le-champ-lexical.html
Rédige une liste sur le champ lexical du confinement.( clique sur le mot et tu pourras lire une explication).
Utilise des verbes, des noms et des adjectifs. Pour trouver un maximum de mots, utilise les mots de la même famille et les synonymes. Tape ta liste sur un clavier pour t’entraîner à taper si tu veux.
2/ dictée ( A faire sur le cahier d’exercices )
https://bescherelle.com/dictees-audio
c’est une dictée audio que tu peux faire seul.
CM1 : https://bescherelle.com/imparfait-accord-de-ladjectif-qualificatif-0
CM2 : https://bescherelle.com/accord-de-ladjectif-qualificatif-ces-et-ses
3/ Rédaction :
– Rédige sans faute la liste des 10 choses qui te manquent le plus.
(Commence par un verbe à l’infinitif, exemple : – Sortir de chez moi.
Ecris une chose par ligne en commençant par un tiret et une majuscule, n’oublie pas le point.
Tu peux recopier sur l’ordinateur pour t’entraîner à taper au clavier.
5/ géographie ( cm2 ):
5/ géométrie : symétrie à l’équerre et au compas.
Regarde la vidéo
https://www.youtube.com/watch?v=bNH4seGt-xo
Trace le symétrique de la tête de loup.
Tête de loup ( à imprimer) cerf/girafe/lion (symétrie) pour réaliser d’autres symétries
Etape 1 : faire la symétrie
Etape 2 : Colorier le museau et les yeux au feutre noir. Choisir une couleur et colorier les « morceaux » du loup qui sont symétriques de la même couleur. Utiliser plusieurs nuances de la couleur choisie.
Etape 3 : Repasser les traits au gros feutre noir.