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Mardi 16 juin CM1 CM2

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Bonjour à tous,

Voici le travail du jour.

FRANCAIS

Activité décrochée: Les enfants de la Résitance

 

Voici un extrait d’une BD qui parle des enfants pendants la Seconde Guerre Mondiale. Vous trouverez tout à la fin du fichier 2 pages extraites de cette BD. Les autres pages sont des articles documentaires que vous allez lire.

Les enfants de la résistance

Aujourd’hui: je regarde la couverture du livre, la carte (qui se trouve en 2ième de couverture) et je lis la page 3: Les témoignages d’enfants sur la guerre.

Un adulte m’aide à comprendre en m’expliquant les mots difficiles et en commentant le texte.

 

Dictée (à faire aujourd’hui ou demain):

CM2: Rencontres sportives

CM1: saute mouton

Cliquez sur tout écouter, puis vous pouvez écouter phrase par phrase. Complétez , validez et corrigez.

orthographe: PARTICIPE PRESENT ET ADJECTIF VERBAL

RIEN DE NEUF (même leçon que la semaine dernière) Pour tout le monde, leçon à lire :  clique

Fiche d’exercices C: je ne fais TOUT

Corrigé en deuxième page de chaque exercice.

 

Révision adverbes en -amment et -emment

Exercices : je ne fais QUE le numéro 1 et le numéro 2

Corrigé en deuxième page de chaque exercice.

 

CM2: le sujet QUI

Exercice et corrigé: clique

Je peux le faire à l’oral.

MATHS

Calcul entrainement: 

Si on ne se souvient plus de la technique, on regarde son cahier de leçon de mathématiques. On vérifie son résultat à la calculatrice.

CM1Calcul mental CM1 juin

Je fais les exercices de la semaine 19

CM2:calcul-mental-CM2

Je fais les exercices de la semaine 25

Problèmes divers:Tout le monde

Lire un tableau : je réponds aux questions à l’oral. clique

Lire un graphique: je réponds aux questions à l’oral : clique

Remplir un tableau: clique

 

CM2:

La vitesse: quand je roule à 80km/h cela veut dire qu’en 1 heure je parcours 80km en roulant à cette vitesse. Si je roule 2 heures sans m’arrêter à cette vitesse , j’aurai parcouru 2 x 80 km soit 160km. Dans la vie de tous les jours, quand on roule on accélère, on ralentit, on s’arrête…ce qui fait qu’on va parler plutôt d’une vitesse moyenne et grâce à cela on peut calculer à peu près le temps qu’il nous faudra pour parcourir une distance ou la distance selon la vitesse à laquelle on roule.

vous allez comprendre avec ces petits problèmes:

Vitesse: je ne fais QUE le numéro 1 et le numéro 2

 

Sciences:   Le téléphone

Nous allons bientôt fêté le 18 juin, appel du Général Charles De Gaulle. Nous avons vu les vidéos expliquants les médias, la radio mais il faut savoir aussi qu’à l’époque de la seconde Guerre Mondiale, les militaires communiquaient aussi par téléphone. Pas de portables, pas de smart phone ou encore moins de tablettes….non des téléphones fixes!

 

Voici l’histoire du téléphone: clique 

et le portable : clique

Attention, l’émission date un peu, alors les portables de l’époque ne sont plus tout à fait au goût du jour. Mais le principe reste le même.

 

 

Bonne journée, bon courage, portez-vous bien.

Posted in Classe de CM1-CM2 (Mme Dandre), Non classé

correction agrandissement réduction 1ère fiche

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  1. a) La longueur du maillot n’a pas été doublée.Il y aurait dû y avoir 8 carreaux de long.

               b) Dessin à faire sur une feuille à carreaux.

           2. a) Rectangles ensemble: A et H  et B (X2 ou :2).   E et D (X 1,5 ou : 1,5)

F et C et G  (x2 ou  :2)      F et I (x1,5 ou  : 1,5).       J est seul.   

              b) il y a 5 familles. 4 où il y aux rapport (soit multiplier soit diviser) entre les figures. J reste seul car aucune figure n’est un agrandissement ou une réduction de celle-ci.

 

           3. a) La moitié du rectangle R sera : 3 cm et 5 cm pour le rectangle P.

               b) périmètre de P: (3+3) + (5+5) ou (2×3) +(2×5) ou 2x (3+5) = 16 cm.

               c) périmètre de R= le double de P= 16 x2 = 32 cm.

                d) Vérification: (10×2) + (6×2) = 32 cm

 

           4. a) carré A est le triple du carré C de 3 cm donc je multiplie les dimensions par 3, j’obtiens un carré A de (3×3)= 9 cm de côté.

              b) Aire du carré: côté x côté donc aire du carré C de 3 cm de côté: 3×3 = 9cm2 

             C) Je vous laisse réfléchir à votre prévision.

             d) vérification: côté x côté duc carré A: 9 x 9 = 81 cm2 

Et oui, il ne fallait pas tripler l’aire du carré. C’était le piège, on ne peut pas faire 3 x 9 cm2 = 27 cm2. Là les mesures des côtés étant multipliées entre elles, on change la surface. On reprend donc les mesures qu’on multiplie : 9×9= 81 cm2.

 

 

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correction questions du jour

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1)Qui terrorise tous les animaux?  Une araignée géante, aux pattes énormes dévore tous les animaux.

2) Qui et comment tue cette bête ?Le lion courageux arracha la tête de l’araignée (son cou était fin).

3)Que promet le lion?Le lion promet de revenir et de devenir le roi des animaux.

4) En lisant le 1er paragraphe sur Glinda la sorcière, penses-tu que ce soit une gentille sorcière ou une méchante sorcière? Glinda est une gentille sorcière. Voici quelques indices pour le prouver.

C’était un pays heureux, plein de champs et de petits ruisseaux. Les clôtures, les maisons, les ponts, tout était peint en rouge et s’accordait joliment avec le vert de l’herbe et le jaune du blé.

Tu peux dessiner le portrait de la sorcière d’après la description qui en est faite. A faire par vous-même.

5) Quelle est la solution pour que Dorothy rentre chez elle? Elle doit simplement faire claquer 3 fois ses souliers d’argent et indiquer l’adresse où elle souhaite aller.

6)Sous forme d’un tableau, résume ce que chaque personnage va faire après le départ de Dorothy?

le lion -> deviendra le roi des animaux

le bûcheron -> retrouvera les Ouinkiz

l’épouvantail -> régnera sur la cité d’émeraude

Dorothy et Toto -> retourneront chez tante Em au Kansas.

7) Pour finir , sur une frise chronologique, essaie de résumer l’histoire de Dorothy: Qui rencontre t-elle (dans l’ordre chronologique) , à chaque rencontre quel a été le problème et la solution, que font-ils à la fin de l’histoire?

 

A poster

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