Ecole Jean Moulin de Verton

PAS DE CLASSE VIRTUELLE  ce mardi 05 mai  (réunion à 14H)

• Préparation de dictée 2
• Grammaire : les groupes dans la phrase
• proportionnalité : finir la fiche 
• Opérations et résolutions de problèmes

Bon courage, bon travail

JE METTRAI DU TRAVAIL MERCREDI

• Dictée flash 3
• proportionnalité
• Numération (les nombres décimaux)
• conjugaison ( le passé simple )

 

 

---

Préparation de dictée 2

Dictée flash 2

L’écureuil a mordu le doigt du petit garçon qui voulait le saisir.

Celui-ci a la main pleine de sang et crie. Il part dans sa chambre pour se soigner.

 

---

Grammaire : les groupes dans la phrase ( les compléments)

On peut revoir les notions de compléments de verbe , de phrase complément du nom dans le cahier de français ou en relisant ces 2 fiches ( ne les imprimer que si nécessaire ).

rappel notion cod coi

RAPPEL Les compléments circonstanciels

gram_complement_nom_lecon

 

CM1	CM2
phrases_exos_02 phrases_exos_02 – CORRECTION	phrases_exos_01 phrases_exos_01 – CORRECTION

 

---

proportionnalité 

Si besoin revoir les vidéos d’hier.

Continuer la fiche de lundi ( refaire 3 tableaux, ceux que tu veux, on finira cette fiche mercredi )

Fiche suivante : NE PAS TOUT FAIRE, je préfère que vous fassiez un exercice chaque jour, cela permet de revoir rapidement chaque notion tous les jours

reconnaître une situation de proportionnalité

Faire uniquement  : Tableaux 1,2,3, 4, 9,10

 

---

Opérations et résolutions de problèmes

On va revoir la technique de la division posée

CM1/CM2   La division à 1 chiffre

https://www.youtube.com/watch?v=8mb6aeKwIrw

https://www.youtube.com/watch?v=tULkoSD8Pzk

CM2 :La division à 2 chiffres

https://www.youtube.com/watch?v=vIaDkR6Y-6A

https://www.youtube.com/watch?v=LAXLr6NrfRo

CM1	CM2
la-division-posée-3-fiches-1 Faire les 6 premières	la-division-posée-3-fiches-1 Faire les 6 premières la-division-posée-3-fiches-3 faire les 2 premières cette fiche aborde la division à 2 chiffres  A ne faire que si la technique de la division à un chiffre est acquise.

---

Résolutions de problèmes

CM1	CM2
pb div 01 Problème 1 et 2 pb div 01 – CORRECTION	addition_plus_division1 Faire le problème 1

 

• Préparation de dictée 1
• Lecture
• conjugaison : le passé simple des verbes du 2ième groupe
• Numération : révision les nombres décimaux
• mathématiques : la proportionnalité

---

Préparation de dictée 1

On fera une dictée bilan jeudi

Mots à connaître : main- cage- écureuil- effrayé- coin- saisir- moment- doigt- promptement- sang- ouverte

Dictée flash 1 ( à faire sur le cahier d’exercices )

Dans la cage, les écureuils effrayés se cachent dans les coins. Si on s’approche pour les prendre, ils se mettent à courir de partout. ( en rouge, les difficultés d’accord ou homonymes)

---

conjugaison : le passé simple ( s3)

Les verbes du 2ième groupe

Passé simple les verbes du 2ième groupe

Passé simple les verbes du 2ième groupe CORRECTION

---

lecture

CM1	CM2
Les contes africains La queue des animaux La queue des animaux Questionnaire La queue des animaux CORRECTION ( Cherche dans le texte 10 verbes écrits au passé simple, écris les sur le cahier d’exercices )	Lire un texte mythologique Lecture introductive homere 01(4) texte : sirene 01 sirene Q 1 (ne chercher que quelques mots ) C sirene Q 2 (fiche entière)

---

Numération : révisons encore un peu les nombres décimaux

CM1	CM2
fiche révision nombre décimaux cm1 exercices 1,2,3	Fiche révision nombres décimaux cm2 fiche entière

---

Mathématiques : Reconnaître une situation de proportionnalité

3 vidéos à regarder pour aborder cette notion

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/organisation-et-gestion-des-donnees/resolution-de-problemes/decouvrir-la-proportionnalite.html

https://www.youtube.com/watch?v=JaAvtW1oZEc

https://www.youtube.com/watch?v=YQx6EFCRnqI

Fiche d’application :

reconnaitre une situation de proportionnalité 2

( faire les 4 premières lignes)

 

 

graphisme coq : il y a deux modèle laisser choisir votre enfant, faire un modèle aux feutres fins en s’appliquant (ne pas tout faire en une fois)

graphisme coq

comptine des nombres jusqu’à 18 ou plus en commençant par 4, 6 et 12

dictée de nombres sur l’ardoise : 3, 8, 10 et 12 (pour les MS ne pas dépasser 10 si difficulté)

lecture nombres : 3- 5 -11 – 8- 6

si difficulté, donner la feuille avec les nombres

fiche4

pour les MS faites les exercices à l’oral

exercices 6 → faire manipuler avant de faire l’exercice, faire avec des jetons

fiche 9 , exercice 1→ lecture des nombres avant l’exercice,

fiche 9 , exercice 2→ lecture des nombres, demander ce qu’il y a avant et après chaque nombre. Vous pouvez donner la bande numérique (suite des nombres)

math 4

demander de trouver des mots avec le son [r] comme dans radis, Rose, Robin.

Trouver le nombre de syllabes, dire dans quelle syllabe se trouve le son (1ère, 2ème…)

leur demander d’écrire la lettre r dans les 3 graphies (majuscule, minuscule, cursive) sur l’ardoise.

fiche son [r]

l’exercice 1 peut se faire à l’oral

phono [r]